2012年11月22日 星期四

2012攝影教學研討會 -三鶯社大攝影社記錄

中華攝影教育學會2012攝影教學研討會 (研討要聞)

主辦單位:中華攝影教育學會‧文化大學資訊傳播系

●主題演講:雲遊四海後談攝影教育的省與思
主講者:秦凱先生/資深攝影家
引言人:徐明景理事長
●主題演講:如何設計教材並培訓出優秀的職業攝影師/家

主講者:鍾榮光常務理事/中原大學商業設計系助理教授
引言人:鄭國裕顧問
●主題論壇:大學與研究所的攝影教育
主持人:劉宥崧老師
●主題論壇:攝影證照制度與技職體系之攝影教育
主持人:李明和常務理事
●演講主題:推廣成人攝影教育的現況與展望
主講者:倪紀雄老師/台北市中正社區大學攝影天地講師
引言人:劉錦梅常務理事
●主題論壇:終身學習:攝影的社會教育
主持人:蕭國坤名譽理事長
●總結座談
主持人:林芙美常務理事
與談人:秦凱、鍾榮光、劉宥崧、李明和、倪紀雄、蕭國坤



三鶯社區大學攝影社 副社長暨版主魏雲日 參加研討會合影    圖文/三鶯社大攝影社

影像編修大師-古德明老師於會場,也對攝影比賽後製問題提出探討得到大會回應..  (左)

推廣成人攝影教育的現況與展望   倪紀雄老師/台北市中正社區大學攝影天地講師   


以下為個人研習講座部份筆記純供參考,引用若有誤差,再行補正講座筆記:


演講主題:推廣成人攝影教育的現況與展望
主講者:倪紀雄老師/台北市中正社區大學攝影天地講師


多年來攝影學會已多推廣數位攝影技術,在社區大學以成人攝影教育的發展來作介紹


攝影與社會生活的脈動-攝影術發明雖短,在廿世紀已成為重要紀綠工具


攝影與人際關係的探討-與Email、部落格、社群網路,從電腦、電視、銀幕投影成為家庭親子間共同享受交流的樂趣,影像成為時代的用語,成為世界流行的紀錄


未來的無知者就是不能瞭解影像的人


成人攝影教育重要性與現況-有人說可以不懂文字,但不能不懂照片,故攝影技能已成為全民必需,相機已能輕易清晰曝光,要具備高超技術、美學涵養才是重點


成人學習攝影的管道-1.社團組織系統、2.社區大學系統、3.個人工作室系統


1.攝影學會-定期出版月刊、年鑑、講座、。活動、比賽、沙龍、榮銜甄選各種活頻繁是吸引來自各階層會員的誘因


年齡層約在3050歲最多,以自我表現需求、取得學會榮銜、參加攝影比賽、自我導向學習、生活技能須求、生活經驗與社會發展,任務學習、結交朋友建立支持系統、特殊興趣


分初級、進階班、專題、創作班有各種進修管道;師資來源多是學會的資深會員,小部份來自正規學校


 2.社區大學-課程內容非正規,由老師自行編排送審報備,師資多來自攝影學會,少部份來自院校。學員眾多,以學習攝影基礎概念為主。學員退休人士佔大多數,學習動單純,求知慾與終生學習,養生與休閒打發時間,特殊興趣舒展身心,外拍很多為要,學習效能不是最重要的,結交朋友建立志同道合社群。倪老師課程以三年為週期將各種技能、。手法、創作、色彩、藝術史等皆納入。教師宜多認知成人教育想法及多進修。


 3.個人工作室-來自學會或業餘達人取得頭銜常勝軍,以獨立開班帶團作旅遊攝影成為謀生職業。


未來展望:因應數位時代影像資訊的須求普及,研習班多學員多,年齡差異大,動機亦不盡相同。學習課程與教育的理念亦趨多元化發展。


大部分出於學會技藝傳承,雖各有不同題材攝影專長,大都停留於傳統的沙龍攝影層面。很難與當代藝術接軌、師資良莠不齊。


未來問題:師資培訓、課程編排、沙龍走向當代、與學院接軌、攝影證照取得


攝影的社會教育-蕭國坤 名譽理事長/中華攝影教育學會


數位時代的衝擊、PhotoShop無所不能、攝影還是藝術嗎?


攝影藝術,難就難在太容易了!真正的攝影師是藏在相機的機件軟體。


瞬間的藝術-遺憾的藝術;選擇的藝術-減法的藝術;在數位攝影少了真實性多了可看性,藝術份量雖減輕,學會應扮演教育功能?


數位的最大進步,是將底片的製造權、沖洗權、控制權交還給攝影師本人


自己決定曝光度白平衡畫質曝光補償色域飽和度


攝影的宿命,是離不開工具與科技,連拍攝方式都由攝影器材製造商決定


社會教育-學校教育不同


大眾教育-精英教育


教材機會性-完整性


技術學習優先-學理與技術並重


美化人生-藝術追求


終身學習:攝影的社會教育



總結座談
主持人:林芙美常務理事
與談人:秦凱、鍾榮光、劉宥崧、李明和、倪紀雄、蕭國坤


1.對社會的影響;2.對小學生教育;3.攝影與影像不同;4.後製的觀感


攝影教育的推廣從有興趣到就業導向,從普及休閑進到專業創作,從記實到藝術的手法


攝影教育不只從興趣技術層面,更要重視內涵與欣賞,人的關懷與藝術觀點。


攝影比賽的後製編修,特別是合成產生很多執疑。攝影在當代藝術上應取消限制,讓作者有較多的發揮空間;在國際自然與新聞組上尚屬應尊重記實不得後製。對真善美的觀點-藝術的真是合情合理,不是科學的真實。以藝術的最後成果來認定即可,不用在規則上作太多限制會自找麻煩。後製技巧的優劣也屬攝影技法之一,當可從評審的訓練來努力、辦理研討會來制定放諸四海皆準的比賽辦法。


謝明順老師:


攝影的教育不單在於個人自我技術的提昇;能有影響大眾的能力才有特色。如反向思考-如何拍出醜惡的一面。


《媒體新猷》2012攝影教學研討會‧中華攝影教育學會‧文化大學資訊傳播系/主辦1011124

 

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